幼儿音乐教育是按照一定的社会要求，有目的、有计划地对3—6岁的儿童施加影响，并使他们的思想、情感、行为等方面发生变化的教育过程，幼儿音乐教育也是对幼儿实施全面发展教育的重要途径。

为了提升教师的音乐活动教学的能力，促进专业成长，9月22日，江宁区成山幼儿园音乐教研组开展了本学期第一次教研活动。

在此次活动中，朱老师介绍了本学期音乐组的工作安排，并提出本学期的研讨主题是：当绘本遇到了音乐。音乐组的成员们围绕议题展开讨论，发现绘本在音乐里起着至关重要的作用。

朱老师带来了专题讲座讲座：《当绘本遇到了音乐》。

朱老师首先就绘本及音乐教育的含义和价值进行讲解。通过深入挖掘绘本的“三种语言”：教育语言、文学语言和美术语言为老师们开展后续的活动提供了思路。

接着，朱老师结合教学活动小班律动《老鼠爷爷的生日蛋糕》、中班奏乐《小老鼠上高台》、大班律动《我的幸运一天》从音乐主题、音乐元素、教学形式及不同年龄段教学重点的不同进行了详细地分享。她强调:音乐绘本除了有哲学、社会学、心理学等方面出发的认知、情感目的之外，更重要的是将绘本故事与音乐元素进行巧妙的融合，为幼儿建立音乐欣赏、音乐听辨能力做基础准备。

   小班律动《老鼠爷爷的生日蛋糕》中，教师以有趣的做蛋糕游戏，通过加面粉、加鸡蛋、加糖、加奶油，一步一步结合绘本中的一些故事叠加动作，到最后形成了一个集体性的游戏。

 绘本的文学语言转化为动作表征：

当我们的绘本与音乐相遇，可以从故事、动作、音乐和其他等方方面面相互融合、贯穿始终，不同的绘本会给我们带来不同的思路、灵感，只要我们善于思考，灵活运用绘本的不同语言，那我们和幼儿就会在音乐活动中遇见更多的精彩活动。

通过此次教研活动，我们意识到要遵循幼儿的年龄特点，把握其兴趣、爱好，把音乐与绘本融为一体，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受音乐的美。相信在未来的日子里，成山幼儿园的音乐活动将变得越来越精彩！