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“云相聚、共成长” ——幼儿园课程游戏化区域推进专题培训报道

发布时间:2021/11/16 8:53:53 作者:金敏 浏览量:901次

B6EE0FB1F08B8ABE0146B45171C12B13.jpg悠然于心   优雅于行


有自由空间的环境
才是符合儿童天性的
儿童能自主管理的环境
才是有意义的
以儿童的经历丰富环境才是生动鲜活的

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游戏是幼儿的天性,伴随着幼儿的成长,幼儿园要以游戏为基本活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出,要珍视幼儿游戏的独特价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得经验的需要。为了让老师们进一步了解幼儿园区域游戏,以及幼儿园课程游戏化更好的推进,11月4日,成山幼儿园的老师们开展了一次云相聚,共成长幼儿园课程游戏化区域推进专题培训活动。

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幼儿园室内环境中成人想法、成人装饰性、成人经验逻辑的图片、文字多,不能突出地、充分地反映儿童学习经历的过程和儿童经验,缺乏儿童气息。活动中,老师们认真聆听专家李宗玉老师的分享,通过学习,我们了解到幼儿园区域活动,是基于教育目标及幼儿发展水平和兴趣,有目的地将活动场地相对划分为不同的游戏区域,如益智区、美工区、建构区、表演区、科学区等,投放相应的活动材料,幼儿按照自己的意愿和能力,以操作体验的方式进行的自主学习活动。
不同年龄段区域设置、材料投放、幼儿的游戏水平和老师的指导水平进行了全面的讲解,同时结合李老师的实地观察,针对区域游戏的内容、区域游戏的性质、游戏中教师的观察与指导等方面做了细致、具体的分析和指导。

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李老师指出了关于班级环境中的共性问题:

课程游戏化是一项持续的工作,需要长期坚持不懈的努力,我园定将从自身的实际出发,以《指南》为指导,在学习和实践中探索适合幼儿园实际的项目实施的途径和策略,不断转变、修正、更新教学策略,努力守护孩子的童真,为孩子创设适宜的游戏环境,推进幼儿园课程游戏化的进一步开展,真正让孩子们在游戏的童年里健康快乐成长!老师们以此为契机,不断探索区域游戏活动的创设与组织功效,进一步提高区域活动创设能力及组织游戏的能力,同时也促进成山幼儿园园教师队伍的专业化发展。
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   此次培训,主题明确,内容具体,针对性强,实现了理论层面的高位引领与实践层面的具体指导,相信老师们一定会将一子课程游戏化的理念内化于心、外化于行,将所学的内容充分运用到幼儿园一日活动中去,做到理念向深处走,行动向宽处行,全面推进我园课程游戏化建设的进程,提升我园的保教质量。

儿童的世界是真实的、鲜活的
儿童的表达方式是独特的、生动的

儿童的心灵是纯粹的、美好的

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