课题研究是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。为了强化课题意识，提高教师对课题研究的认知水平，立足幼儿园教育教学实际，11月8日中午我们开展了个人课题阶段性汇报分享会。

老师们介绍了个人课题研究过程性资料的积累，指出教师应依据幼儿园的大课题来做个人课题研究，以促进彼此发展。强调个人课题研究要立足课堂教学的实际、幼儿年龄特点，强调要注意过程性资料的整理、归纳、提炼。

每位教师都把自己在实施课程过程中与孩子们发生的一些有趣真实的案例，结合PPT的形式呈现在我们眼前。从看到表象的课程活动到深入了解课程开展的幕后故事，分享了课程开展的经验，引发了在场每一位教师的思考和共鸣。

通过此次班级主题课题实施、分享交流活动，老师们对于课程的有效实施有了更进一步地体会。希望今后能共享更多智慧，通过不断地实践反思，让我们的主题课程内涵更加提升，老师们的教育教学水平再上新台阶。