一缕晓风踩着春的脚步，从季节里穿尘而过，送来战疫的捷报，送来花儿的馨香，春天的气息，明媚中略显张扬，温暖中不失宁静，映入眼帘的缤纷春色，令人心悦神怡，2020年的春季学期，一场突如其来的新冠肺炎疫情使这个寒假一再延长，阻挡了师生校园的重逢，但阻挡不了成山幼儿园一群有情怀、有初心、有责任的老师们奋发进取的热情，她们在园领导的引领下定期开展“线上教研”活动，互相学习、互相激励、共同成长,籍此提升自己的专业素养和实践能力，在教师专业化成长道路上留下了精彩的一笔。

为了帮助教师明晰当下的思与行，成山幼儿园开展了第二期线上研讨课题：《《指南》的制定背景与内容概要》。

在活动开展前年级组长先带领各年级组教师观看该课题视频内容。老师们边观看网络视频边记录学习心得，将研修内容的关键点先进行梳理，并联系工作实际，为解决问题寻找出口，前期的观看、倾听与思考为后续的线上研讨奠定了有力的基石。

26日下午1点，成山幼儿园全体教师在姚园长的带领下，在QQ工作群中进行签到，吹响了第二次线上教研活动的号角：

第一环节：我们为什么要学习《指南》？

研讨过程中，每位老师本着从幼儿能力水平和发展需要出发，各抒己见，不断地思辨、内化，梳理对指南的理解，同时也提出了许多值得探讨的问题，亮点频现，精彩纷呈。

第二环节：谈一谈幼儿教师需要拥有哪些专业能力，以及提高专业能力的重要性。

各位老师综合自身的专业理解和对不同年龄段幼儿的发展需要、师生间互动、生生间互动、同年龄段幼儿之间存在的个体差异、班级管理组织等方面进行层层剖析，竞相表达出自己的观点，“一个人走得快，一群人走得远”，教育是一条漫长的曲幽之径，提高教师专业能力的方法就是同研磨、共进步。老师们踊跃交流观点，群内掀起了一次次的高潮，在说与听、思与研的过程中，汲取着营养，收获颇多。

第三环节：幼儿园以游戏为基本活动要如何去体现，可以举具体事例。

在第三环节针对“以游戏为基本活动要如何去体现”主题中，老师们又开启了新一轮的交流分享活动，“众人拾柴火焰高”，各年级组教师结合幼儿的已有水平、身心发展、兴趣爱好和年龄特点，围绕环境创设中的教育价值、游戏基于幼儿的重要性、一日生活中的教育契机、幼儿主体性、材料投放、美感布局、特色创新等方面进行深入研讨，大家群策群力，将《指南》解读和幼儿发展需要有效融入到该环节中。碰撞中摩擦出思维火花，不断凝聚点滴智慧,达到了集思广益、博彩众生的效果，有力的促进了教师专业化能力的成长和学习反思能力的提高。

本次的线上教研在姚园长的研讨总结中接近了尾声，“工欲善其事，必先利其器”，成山幼儿园的每一位老师都是教育阵线上的“最美逆行者”，其积极进取的光芒熠熠生辉，疫情当前，我们停课不停研，不断努力，不断地丰富自己的专业知识和职业素养，积蓄力量为新学期注入新的活力，加油！