读书是一个人必须具备的一种能力，我们成山幼儿园是阅读特色，营造浓厚的阅读氛围。活动前我们在讨论在阅读的过程中幼儿的支持性策略的研究，老师们对我们近期阅读的图书漂流反馈表进行了一些总结。

通过翻阅我们的图书反馈表可以看到我们在生活中自主阅读的形式，我们进行了亲子阅读，亲子一起绘画喜欢的绘本封面，不仅增添了亲子阅读时间，还让父母与孩子们的亲子情更近一步。每个年级组的图书漂流反馈表都体现了孩子们认真阅读绘本的详细过程还有很认真的推荐理由哦。

通过幼儿在自主阅读活动中的现状反馈，过程性的实施和材料收集，教师的反馈进一步讨论出更适合幼儿阅读的趣味性指导策略。也对我们课题过程性的实施有了更进一步的帮助。