小兔子搬进动物公寓啦他可喜欢他的新家了，小兔子很想要一块用图形拼成的花地毯可是小兔家里有一些零碎的小图形，小朋友听说可以帮小兔子做地毯都可开心啦！孩子们利用几何图形一个接一个拼在一起，给小兔子拼成了了一张大地毯。可真棒呀！

在活动中，孩子们大胆探索、选用合适的图形拼接成“地毯＂，最棒的是 有的孩子都能感受到三角形与正方形长方形转换的关系了！

通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。