著名教育学家陶行知线上曾提到，社会、生活、自然均为课程资源的重要来源。在幼儿教育活动中，需要认识到自然对幼儿的重要教育意义，通过对自然资源的开发与利用，不但能促进幼儿身心健康发展，也能让幼儿在亲身体验、操作中提高认知水平与获得经验。为了针对在幼儿园里的自然资源进行深度挖掘，将其开发出幼儿教育资源且融入到教育活动中，我园于2021年11月12日星期五特邀请东南大学幼儿园陈育勤园长来我园开展了《自然资源在幼儿园教育实践中的开发与利用》专题讲座。

讲座的开始陈园长抛出问题，什么是自然资源？在座的老师都积极发言说出自己的想法。在现代环境中，自然环境日渐受到侵蚀，为孩子们营造富有自然气息的教育环境，是对孩子们创造力和想象力的良好保护与有效培养。陈园长从自然气息的环境、开展体育锻炼、科学探究的对象、游戏操作材料与自然游戏五个大点出发，带领我们共同思考自然资源在幼儿园教育实践的过程中应该怎样利用与开发。

讲座中老师们都有所获得，也提出了自己的一些见解引发了大家的思考。

活动的最后陈园长邀请大家一起体验自然游戏的玩法，每个人都选取了一种自然资源写下名称贴在自己的胸前并进行角色扮演，由第一位扮演的老师将线团抛给她想给的老师并利用自然物的身份说出理由，依次进行。最后线团组成的线组成了一个密不可分的网状图，也让我们明白所有的自然环境都是一体的，而环境中所有的自然物都是关联的。

通过本次学习，老师们受益颇多，充分认识到自然资源在幼儿园教育实践中的开发的多样性。在今后的工作中，我们将认真贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，更多选择自然的开放性材料，努力开发出幼儿教育资源且融入到教育活动中去。